学前儿童发展的基础知识（学前教育的基础之学前儿童的发展）

学前儿童发展的规律

第一个规律是：高速发展 个体发展的基本规律是先快后慢，学前儿童的发展，与其他年龄阶段儿童的发展相比，无论是生理还是心理都具有高速发展的特征。

学前儿童生长发育的一般规律如下：生长发育既有连续性又有阶段性。人体的生长发育从卵细胞受精到发育成熟，是一个长达20年左右的连续发展的过程，同时又体现出一定的阶段性。

学前儿童发展的规律如下：全身性粗大动作。约在出生后3个月能翻身，6个月时能坐，9个月时会爬，12个月时能站，13个月时独立行走，17个月时会上台阶，24个月时会双脚并跳，26个月时会跑，30个月时能跳远。

学前儿童心理发展是指0-6岁儿童在智力、情感、社交、语言、运动等方面的逐步发展。

靠近头部和躯体的部分先发展，远离身体中心部分动作后发展，儿童动作发展是最早出现头和干的动作，其次是双臂和腿部的有规律的动作，最后是手的精细动作。

儿童早期发展的主要内容包括

儿童的身高、体重、头围等体格测量和评价。儿童体格检查和生长发育问题咨询。儿童的营养和睡眠情况的检测。儿童发育行为能力的评价。儿童气质和生活量表的检测。儿童智力发育的检测。

早期阅读能够激发幼儿的阅读兴趣和学习动机，是幼儿成为成功阅读者的基础。

儿童发展的内容主要可以分为三大方面，即生理发展、认知发展和人格和社会性发展。生理发展，主要考察儿童的大脑、神经系统、身体各器官的形态、结构和功能的发展变化，如身高和体重的变化，大脑结构功能的发展变化等等。

儿童早期发展的五大要素是大运动、精细动作、语言、适应能力和社会行为。

早教内容主要包括运动教育、感官教育、日常生活教育、语言教育、初步知识教育还有音乐及其他方面潜能开发教育六个方面，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。

儿童发展的五大要素一般有肢体训练、语言表达能力感官、数理逻辑能力、艺术和音乐等这些内容。宝宝每个年龄段的能力发展是不同的，因此各阶段早教课程的侧重点也会有所不同。

什么是学前儿童的发展

1、快速身体发展：学前儿童身体发育迅速，体重和身高都会迅速增长，肌肉和骨骼也在迅速发展。他们逐渐掌握基本的运动能力，如爬行、走路、跑步等，能够进行简单的动作和体能活动。

2、儿童是文化、社会价值观的代代传递者和国家建设的后备军，是人类的未来和希望所在。培养身心健康、和谐发展的一代新人是推进社会进步和人类发展的战略任务。

3、学龄前儿童是指已满3岁但尚未达到入学年龄的儿童。从世界范围看，各国对儿童入学年龄的规定各有不同，一般为6岁或5岁，因此，学龄前儿童的年龄界限也不尽相同。

学前儿童发展

初生到满月儿童心理发展的特点：适应新生活；依靠无条件反射：吸吮反射、防御反射、定向反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、游泳反射、强直性颈反射；条件反射出现和心理发生；认识世界和人际交往的开始(社会性的需要)。

学龄前儿童生长变化速度惊人。学龄前儿童过认知能力有了全面的发展。学龄前儿童社交能力也有一定的发展。学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童。

儿童发展的四个阶段如下：感知运动阶段（出生-2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。前运算阶段（2-7岁）。这一阶段还可再分为象征思维阶段（2-4岁）与直觉思维阶段（4-7岁）这样两个小阶段。

儿童的发展就是指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。生理发展与心理发展是密不可分的，也是相互作用的。

学前儿童动作发展的规律如下：从整体到局部的规律。儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥漫的，以后逐渐分化、局部化、准确化和专门化。首尾规律。儿童动作的发展，先从上部动作开始，然后到下部动作。近远规律。

学前儿童年龄发展特点1 新生儿期(0～1月)人生第一年：儿童出生后的第一年，称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。

学前教育基本知识

1、学前教育基本知识如下：学前教育专业文化课类的有幼儿生理学、幼儿心理学、幼儿教育学以及各科教学法。技能课有唱歌、跳舞、绘画等。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。

2、（1）懂得环境保护的基本知识和技能。（2）培养学前儿童环境保护意识。（3）培养学前儿童保护环境的习惯。⑥学前儿童心理健康教育。（1）学习表达和调节自己情绪的方法。（2）培养社会交往的能力。（3）性教育。

3、学前教育学必背知识如下：随机性：家庭教育不受时空限制，是一种生活化的随时随地的、潜移默化的教育。